ЛИНГВИСТИЧКА СЕКЦИЈА

Лингвистичка секција Друге крагујевачке гимназије активно и успешно ради од самог оснивања школе. Неговање културе говора, развијање истраживачког и аналитичког приступа језику, уочавање језичких појава у свим видовима његове примене – теме су које свих ових година инспиришу и надахњују младе лингвисте и њихове менторе да се баве проучавањем језика. Лингвистичка секција окупља ученике који желе да прошире знање из области српског језика и језичка култура. Чланови секције конструктивно, аргументовано и креативно доприносe раду у свим фазама реализације наставе. У сарадњи са другим секцијама и ученицима, обучавају се да на основу аргумената и прихваћених правила тимског рада постижу одређене резултате. Руководиоци секција имају задатак да подстичу ученике у развијању својих креативних способности, откривају неопходност тимског рада, као и богатство лексике и изражајних могућности матерњег језика. Циљеви и задаци Лингвистичке секције:

проширивање и продубљивање знања о српском језику;
овладавање знањима о српском књижевном језику;
поштовање матерњег језика, неговање српског језика, традиције и културе српског народа, националних мањина, етничких заједница и других народа;
развијање говорне, писмене и књижевне културе ученика;
развијање критичког духа и стваралачког мишљења;
подстицање ученика на самостално језичко стваралаштво; неговање хуманизма, патриотизма, моралних и естетских осећања;
указивање на нове језичке области у оквиру лингвистике које обогаћују сазнања о језику као цивилизацијској тековини;
откривање нових извора знања у облику стручних часописа, студија, занимљивих језичких истраживања, такмичења;
проширивање сарадње са другим секцијама и предметима;
развој интересовања и љубави према говорном и писаном српском језику;
неговати осећај за лепо опхођење, за уважавање језичких и културолошких различитости;
подстицати упорност и стрпљивост у самосталном и заједничком раду; спремност на сарадњу и међусобно помагање у решавању задатака.
откривати нове могућности сарадње са другим секцијама; упознавати другачија научна и уметничка сазнања;
развијати и обогаћивати интердисциплинарну комуникацију; развијање жеље за новим сазнањима, за самосталним истраживањима у оквиру појединих језичких области.
навикавање ученика на тимски рад, на поделу задатака и усаглашавање личних и заједничких циљева током истраживачког рада.
неговање способности уочавања различитих језичких појава у усменом и писаном облику; у медијима.
оспособљавање ученика за самостално закључивање утемељено у сазнањима из граматике, правописа, лингвистике; других научних и уметничких области.